يحيط بتعلم اللغات الأجنبية الكثير من الخرافات التي غالبًا ما تثني الكثيرين عن اتخاذ الخطوة الأولى، فالخوف من الصعوبة، والنفور من القواعد النحوية، والاعتقاد بأنها مهمة مستحيلة، كلها أفكار شائعة، وللرد على ذلك، يقترح الخبراء دحض خمس من أكثر الخرافات شيوعاً حول تعلم اللغات .

علاوة على ذلك، يُسلّط الضوء على الفوائد الشخصية والاجتماعية لتعلم اللغات، ويؤكد على البدائل الحديثة التي تُسهّل هذه العملية وتحفزها، وتؤدي الأحكام المسبقة الشائعة إلى مفاهيم خاطئة حول ما ينطوي عليه تعلم لغة جديدة حقًا.

تشرح أبيجيل باريش وجيسيكا ماري برادلي ، اللتان تتمتعان بخبرة واسعة في تدريس اللغات، في موقع The Conversation أن أي شخص يمكنه إحراز تقدم كبير، متجاوزًا العقبات التي لا أساس لها واللجوء إلى الموارد والمنهجيات الحالية، مثل تطبيقات اللغة أو مجموعات التبادل أو الروابط الثقافية.

التغلب على النظرة الاختزالية للقواعد والمفردات
من أكثر الخرافات شيوعًا الاعتقاد بأن التعلم يقتصر على حفظ القواعد والمفردات، تشير باريش وبرادلي إلى أن ما يُثري التعلم حقًا هو التواصل مع الناس، وقصصهم، وثقافتهم، وكما قالا لموقع " ذا كونفرسيشن": "إن التعرف على الناس والتاريخ والثقافة هو بلا شك أفضل جزء في تعلم أي لغة".

على الرغم من أهمية القواعد والمفردات، إلا أنها لا تكتسب معناها الحقيقي إلا عند دمجها في التواصل اليومي، فإتقان اللغة يُمكّن المرء من تنمية المرونة بين الثقافات، أي القدرة على التواصل بتعاطف مع من يملكون تجارب مختلفة.

غالباً ما تكون الإقامة في بلد آخر هي الطريقة الأسرع والأكثر مباشرة لتعلم اللغة، لكنها ليست شرطاً أساسياً. فالوصول إلى الموسيقى والكتب والأفلام والمسرحيات الموسيقية أو ألعاب الفيديو يتيح فرصاً حقيقية للانغماس في التقاليد الثقافية وتعزيز التعلم بطريقة أكثر شخصية.

 الأخطاء كجزء أساسي من عملية التعلم
ثمة خرافة أخرى مفادها أن ارتكاب الأخطاء أمرٌ مخجل، وأنه ينبغي تجنبها. ووفقًا لبارش وبرادلي، فإن المنهج التقليدي والامتحانات يخلقان هوسًا بالدقة، لكن هذا قد يعيق التواصل الحقيقي. فحتى في اللغة الأم، من الشائع ارتكاب الأخطاء دون المساس بالفهم.

لقد ساهم الكاتب بيني لويس في نشر أسلوب يسمى " اختراق اللغة "، والذي يركز على مهارات المحادثة والتواصل بدلاً من الصحة النحوية المطلقة.

هذا المنظور، المدعوم بالتطبيقات الرقمية وممارسات السفر، يدعو إلى بدء الحديث من البداية، وإعطاء الأولوية للتبادل، والتقليل من شأن الخوف من ارتكاب خطأ.

البدء من الصفر ليس أمراً مستحيلاً
لا تزال الفكرة قائمة بأن تعلم لغة جديدة يتطلب جهدًا كبيرًا، خاصةً إذا لم تكن هي اللغة التي تُدرّس في المدرسة. ويلاحظ باريش وبرادلي أنه على الرغم من أن الأنظمة التعليمية، كالنظام الإنجليزي، تميل إلى إعطاء الأولوية لبعض اللغات مثل الفرنسية والإسبانية والألمانية، فإن هذا لا يحد من الإمكانيات المتاحة في مراحل أخرى من الحياة.

لأسباب عائلية أو مهنية أو ثقافية، فإن أولئك الذين يتعلمون لغة جديدة عادة ما يفعلون ذلك خارج البيئة المدرسية.

إن اختيار لغة تثير اهتمامك الشخصي يعزز الدافع لتعلم اللغات وينمي المثابرة عند مواجهة الصعوبات. هذا النوع من الدافع أساسي لمن يسعون للتواصل مع مجتمع معين، أو السفر، أو الاستمتاع بالثقافة، أو تقوية الروابط الأسرية.

تعلم اللغة عملية جماعية
لا ينبغي أن يكون التعلم مسعى فردياً. يؤكد باريش وبرادلي أن الدعم الجماعي، من خلال التواصل متعدد اللغات، أو مجموعات المحادثة، أو المنتديات الإلكترونية، يساعد على تقليل القلق ويحفز على الممارسة.

لقد دمجت التطبيقات ميزات اجتماعية وتحديات جماعية تحول الدراسة إلى تجربة مشتركة، مناسبة للأصدقاء والعائلة.

ووفقاً للمؤلفين، فقد حقق هذا النهج أيضاً نتائج جيدة داخل الوحدة الأسرية، مما يسمح بمشاركة عدة أجيال ويخلق بيئة مرحة وتعاونية.

الموارد والدوافع والفوائد العملية
تحذر الخرافة الخامسة من أن تعلم لغة ما يتطلب تفانيًا شاقًا وغير مُجزٍ. مع ذلك، يؤكد باريش وبرادلي أن من لديهم دافع شخصي - كالتواصل مع أحبائهم، أو السفر، أو استكشاف ثقافات جديدة - يميلون إلى المثابرة والاستمتاع بالعملية. وقد ساهم انتشار تطبيقات تعلم اللغات في إتاحة الوصول إليها للجميع، مما يسمح بالتقدم من أي مكان وفي أي وقت، وعادةً مجانًا.

اليوم، أصبح من الممكن ممارسة وتوسيع مفرداتك في مختلف اللغات من المنزل، باتباع أساليب سهلة وممتعة ومفيدة في آن واحد. ولا تقتصر فوائد تعلم اللغات على الطلاقة اللغوية فحسب، بل تشمل أيضاً تحسين الذاكرة، وفتح آفاق ثقافية ومهنية، وإثراء الحياة اليومية.

أما بالنسبة لأولئك الذين لديهم شكوك، فيذكرنا الخبراء بأن التركيز على الفوائد الشخصية والمعرفية والاجتماعية يمكن أن يفتح مسارات جديدة للاستمتاع بالعملية وتحقيق نتائج دائمة.